Lupasin yhteenvedon käydystä opintopalautetoiminnasta, joten tässä
tulee. Tapahtumassa käytiin ryhmäkeskusteluja viidestä eri aiheesta.

---
Aihe:
1. Opintopalaute tällä hetkellä
   * Mitä palautetapoja on? Mitä hyvää/huono/toimivaa/toimimatonta
   niissä on?
   * Millaisille kursseille olemassaolevat palautetavat sopivat hyvin?

* tentin yhteydessä lomake
  + nopea tehdä, tavoittaa kaikki
  + pysytään olennaisessa
  - numerot eivät kerro oleellista, opetushenkilökunta ei numeroiden
perusteella voi tietää, mitä oikeastaan pitäisi parantaa/tehdä
paremmin
  - tentin jälkeen opiskelijat usein haluavat jo unohtaa koko kurssin
  - pitkä sykli, vaikutus vasta seuraavan vuoden kurssiin

* lomake webissä
  + helppo analysoida, voi tehdä omalla ajalla
  - motivointi, rohkaisee yleensä palautteen antamiseen vain ääripäitä

* nyyssit
  + avoin keskustelu, opiskelijalle helppo
  - kaikki eivät lue, koetaan hankalaksi

* henkilökohtainen palaute
  + syvällisempää
  - virallisissa tilaisuuksissa ei käydä


---
2. Miksi palauteryhmiä?
   * Hyödyt
       - opiskelijoille
       - opetushenkilökunnalle
       - osastolle
   * Esimerkkejä tapauksista, joissa hyödyt tulevat/voisivat tulla
   esille
   * Millaisille kursseille ryhmät sopivat parhaiten?

+ ei niin aggressiivista kuin joskus uutisryhmissä
+ mahdollisuus anonyymiin mielipiteisiin

? miten valitaan ryhmän jäsenet? 
   ==> vapaaeehtoisuus
   --> ei saa olla ainut palautekanava

- sopii peruskursseille ja isoihin opetusryhmiin

---
3. Palauteryhmät käytännössä
   * Mitä tapahtuu:
       - ennen kurssin alkua
       - heti kurssin alussa
       - kurssin aikana
       - kurssin loputtua
   * Vastuut, kuka tekee mitäkin

* ennen kurssia:
  - palauteryhmälle vastuuhenkilön nimeäminen (joku kurssin assari)
  - määritellään ryhmän toiminta
  - miten ryhmä kootaan?
     - arvonta?
     - porkkana?

* heti kurssin alussa:
  - ryhmän valinta
  - motivointi?

* kurssin aikana:
  - säännölliset kokoontumiset
  - useita kertoja
  - joka kokoontumisesta raportti
    - kurssin kotisivulle ja nyysseihin kurssilaisten luettavaksi
    - henklilökunnalle (mahdollisuus kommentointiin)
    - raportissa koottuna havaittuja ongelmia & ratkaisuehdotuksia

* kurssin jälkeen
  - lopetuspalaveri, jossa koko henkilökunta ja palauteryhmä 

---
4. Miten palauteryhmät käyntiin t-osastolla keväällä 2002
   * Mille kursseille sopisi?
   * Mitä opiskelijoiden/killan opintoihmisten pitää tehdä?
   * Mitä osaston pitää tehdä?

* Kevään kursseja:
  - T2 - Stefan Rönn
  - T3 - Satu Virtanen
  - TRAK - Lauri Malmi
  - KÄLI - Markku Nieminen
  - TKT - Pekka Orponen
  - SKJ - Simula, Parviainen
  - VMP - Ursula Holmström
  - Muut kuin T-kurssit?

* Tiimi:
  - Muutama opiskelija, assarivetoinen?
    ==> tuloskset/raportti proffalle
  - eri vuosikursseilta, osaamistasoilta, ulkkareita?
  - yksi vastuuhenkilö, (pää)assari?
  - tapaamississa eri ihmisiä, myös proffia
  - selkeä aikataulu

* Opiskelijoiden motivointi/tiedotus:
  - etukäteen kurssien/killan sivuilla, nyysseissä
  - kilta/kurssispammi
  - ekalla luennolla hehkutus, sposti-ilmo
    ==> tapa vaikuttaa saman kurssin aikana
    ==> osaston henkilökuntaan tutustuminen

* porkkana:
  - tenttipiste, phuksipiste

* nopea toiminta ja paluate, tiedotus tehdyistä muutoksista tärkeää!

* aloitus ajoissa

---
5. Visiointia
   * Keksikää kokonaan uusia palautetapoja
   * Villejä ideoita, ajatus saa lentää

- henkilökohtainen palaute
- phuksiryhmien käyttö palauteryhminä (esim. schemessä)
- siirretään opetusta pienryhmiin - kaikista assareita
- "vakoilija" kurssilla
- opettajaranking
- "alatyylivihkot"
- opiskelijat tietoisiksi oppimistavoitteistaan!